“林晓，我们一起复习数学吧，互相帮助，争取在这次考试中取得好成绩。” 苏瑶提议道。

林晓欣然同意。从那以后，每天放学后，他们都会找一个安静的教室，一起钻研数学难题。

“苏瑶，你看这道函数题，我总是找不到解题的关键思路。” 林晓指着一道习题问道。

苏瑶仔细看了看题目，然后拿起笔在草稿纸上画了几个图形，解释道：“你看，我们可以先从函数的图像入手，分析它的性质，然后再根据题目中的条件进行推导。”

林晓听着苏瑶的讲解，恍然大悟。他们一起讨论各种数学题型，分享自己的解题方法和技巧。在这个过程中，林晓不仅学到了知识，还感受到了与苏瑶一起学习的快乐。

有时候，他们会为了一个数学问题争论得面红耳赤，但这也让他们对知识的理解更加深刻。

除了数学，他们还一起学习其他科目。在语文的古诗词背诵中，他们互相检查对方的背诵情况。

“林晓，你背一下《蜀道难》的这一段。” 苏瑶拿着语文书，指着一段文字说道。

林晓清了清嗓子，开始流利地背诵起来。背诵完后，林晓也会让苏瑶背诵一段，他们互相鼓励，共同进步。

在学习英语时，他们会一起练习口语对话。在校园的一个角落里，他们用英语交流着自己的日常生活和学习感受。

“how was your day today?” 林晓问道。

“It was great. I learned a lot in class. And you?” 苏瑶回答道。

他们通过这样的方式，提高自己的英语表达能力。在学习的过程中，他们也会互相分享自己的学习经验和方法。

“我觉得做笔记是一个很好的学习习惯，我们可以把重点知识和自己的理解都记录下来，这样复习的时候就会更加方便。” 苏瑶说道。

林晓听了后，也开始重视做笔记，他发现这确实对他的学习有很大的帮助。

然而，他们的交流并没有那么顺利。在他们一起学习的过程中，林晓突然感觉到有一双眼睛在盯着他们。他抬起头，四处张望，却没有发现什么异常。但是那种被监视的感觉却始终挥之不去。

“你怎么了？”苏瑶看到林晓的表情有些奇怪，问道。

林晓犹豫了一下，说：“我感觉有人在看着我们，但是我又不知道是谁。”

苏瑶也四处看了看，说：“也许是你太敏感了吧，这里是学校，怎么会有人监视我们呢？”

林晓虽然觉得苏瑶说的有道理，但是那种感觉却依然存在。他决定要找出那个在暗中监视他们的人。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页