皇后的变革虽取得阶段性胜利，但她并未因此而懈怠。随着在宫中威望日盛，她开始将目光投向更广泛的领域，意图从根本上改善国家的民生。

她深知水利对于农业的重要性，于是向皇帝进言，希望能在全国范围内修缮和新建水利工程。皇帝对皇后的深谋远虑颇为赞赏，便任命了一批贤能之士负责此事。皇后亲自参与工程规划的部分讨论，依据各地不同的地理环境和需求提出合理建议。在她的推动下，不少干涸之地引来了灌溉水源，洪涝频发之处也修筑起坚固的堤坝，粮食产量因此逐渐提高。

同时，皇后还关注到教育的普及性问题。她认为不应只有富贵人家子弟才有读书的机会，于是在一些城镇开始试点推行公立学堂。这些学堂的资金部分由朝廷拨付，部分由地方乡绅捐赠，入学门槛降低，不论出身贵贱，只要有求学之心的孩童都可入学。为了保证教学质量，皇后还倡导编撰统一的教材，内容涵盖经史子集，也加入了一些实用的算术、天文知识。

然而，保守派的残余势力虽然遭受重创，但仍在暗中窥伺时机。他们察觉到皇后对教育的改革触动了一些传统儒学世家的利益，这些世家在朝堂上虽不及保守派那般结党营私，但在文化舆论方面却有着不可小觑的影响力。于是，保守派的残余势力与这些儒学世家勾结起来，试图从文化思想层面发起对皇后的反击。

他们在学界散布言论，称皇后推行的公立学堂教育内容杂而不精，是对正统儒学的亵渎。并且污蔑参与教材编撰的学者们为离经叛道之徒。这一舆论风波迅速蔓延，甚至一些原本支持皇后变革的官员也开始产生动摇。

皇后听闻后，决定再次以事实说话。她邀请了各地有名望的学者、大儒到京城进行一场学术辩论会。辩论会上，皇后让参与教材编撰的学者们详细阐述教材内容的合理性与创新性。他们指出，传统儒学固然是国家文化的根基，但随着时代发展，融入其他实用知识是为了培养出更全面、能为国家各个方面效力的人才。并且，公立学堂并非摒弃儒学，而是在基础儒学教育之上进行拓展。

这场学术辩论持续了数日，最终皇后一方以其严密的逻辑、前瞻性的教育理念赢得了大多数人的认可。那些儒学世家见势不妙，也不再公然反对。但皇后深知，这场争斗只是冰山一角，在国家变革的道路上还会遇到无数的挑战。

皇后意识到，若想让变革持续深入且不被轻易破坏，必须在朝堂之上培养自己的政治势力。她开始留意那些有才华、有抱负且认同她变革理念的年轻官员。通过各种方式，或向皇帝举荐他们担任重要职位，或让他们参与到变革相关的事务中来，逐渐形成了一个以皇后为核心的政治团体。

这个团体积极参与朝政，提出了许多有益的政策建议，如改善商业环境以促进贸易发展，加强边境防御工事的建设等。皇后的变革触角延伸到了国家的各个角落，国家在她的推动下，逐渐向着繁荣富强的方向迈进。但此时，一个新的危机却在悄悄酝酿，远在边疆的部落听闻中原在变革之中，内部局势出现了一些动荡，他们认为有机可乘，开始集结兵力，意图对中原发动战争…… 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页