作为一门曾经的选修，魔文与古代魔法的教学压力不大，特别是在有两位教授分工合作的情况下。

早在七月，林恩就和芭布玲教授商定了分工。

大班教学，不分学院，每周一节半天的大课。

与变形术、魔咒学这样的科目相比，密度不大。

由于学制修改，一至三年级的课程相当于同步开启。

第一年需要不同的教学节奏，第二年才能拉开进度，期间要以差异性的理论学习为主，趣味性的实践体验为辅。

这三个年级采用两周理论课搭配一周实践课的结构，重点强化基础、培养兴趣。

四年级和五年级采用一周实践课一周理论课的交替模式，每月组织五年级专题辅导。

芭布玲教授每周开设理论强化班，为此前并未选修过古代如尼文的O.W.Ls考生补习理论知识。

六年级和七年级的高级班侧重应用，两周实践搭配一周理论，每月组织七年级专题辅导。

比起面对学生上万的布斯巴顿，哪怕少了几位负责辅助教学的教授的分担，林恩的压力仍大为减轻。

就像今天，哈利三人组和纳威要在温室上一节草药学，然后是变形课，下午还有黑魔法防御术，而他可以跑到霍格沃茨的图书馆里，用教授权限扫荡**区，深入挖掘霍格沃茨的知识资源。

不过话说回来……他念书时也没什么两样。

且不说斯普劳特教授不问理由的签字，只靠炉火纯青的幻身咒就足以让他来去自如——无非是可能有个老头偷偷尾随罢了。

但身份不同，体验也截然不同。

堂堂正正站在**区最深处，打开那本早就滚瓜烂熟，曾在十多年前带给他一大截【魔法知识】经验值，帮他在理论4级迈出巨大一步的《被遗忘的古老魔法和咒语》，微妙的情感蔓延开来。

转眼间，他也从那个还很稚嫩，但已经雄心勃勃的年纪走到了今天，并在这条当时还一片朦胧的道路上走出了很远。

现在的他正是年富力强。

不仅仅是身体，还有对魔法的好奇，对知识的热情，以及……

默默把书塞回满是灰尘的书架，林恩找了个靠窗的座位，拿出一卷羊皮纸，边备课边思索有趣的魔法问题。

就连纳威都壮着胆表达了不上魔药课的喜悦。

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下午一点，礼堂。

林恩比预定时间来得早些。

利用午休，得到许可的他和芭布玲教授一起对礼堂进行了微调。

以学院为单位设置四个阶梯区域，高效利用空间，确保每个人都能看到他。

若非如此，想让七个年级两千多小巫师聚起来上课，也就只能去魁地奇球场了。

几个皮箱子随意地放在墙角，敞着内胆，露出金属的色泽。

“林恩，这是炼金道具吗？”芭布玲教授有些好奇，作为魔文专家，她也很喜欢那些稀奇古怪的小玩意，比如炼金术。

“在法国学来的。”林恩点点头，“布斯巴顿已经用了好几年，效果不错。”

“那我拭目以待。”芭布玲教授说，“今天的阵仗可不小，看你的了。”

“吱呀——”

说话间，礼堂大门打开，麦格与弗立维先后走来。

一个不苟言笑，一个兴致勃勃。

不一会儿，学生们也涌入礼堂，坐得满满当当。

最靠前的是珀西，他和佩内洛最先到，占了个好位置。

后面是早早出发的哈利三人。

好友们难得的积极性让勤勉的赫敏都有点惊讶。

但一看到林恩，认真好学的她立刻全神贯注准备上课，没有闲暇理会两个朋友了。

整个学校的小巫师齐聚一堂，这是堪比宴会和魁地奇比赛的大场面。

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“各位尊敬的教授，还有各个学院的同学们，大家下午好。”

信步走到临时充当讲台的主席台上，林恩拿起魔杖，在嘴边轻轻一点。

魔法的微光一闪即逝。

他的声音立刻变得洪亮。

哪怕是坐在最后的学生也听得清，还不显得吵闹。

每个人都觉得恰到好处。

这是魔力控制的高级技巧，也是一点小小的改良。

第一堂魔文与古代魔法课随之开始。