让落后地区的人各自回家工作，不要拥挤在一二线城市，这是黄尚正在推动的事。

他在推动了养老院和孤儿院以及医院的建设之后，开始对落后地区的教育问题下手了。

他并不打算参与住房问题，因为现在国内的房源早就过剩了，再加上地方上的回流，房价难以避免的进入衰退期，就比如一线城市的房价，最好地区的房价也维持在了八万以下的水准，稍好一点的差不多五万，而平平常常的房子只需要两万而已。

房地产经过几十年的发展，终于回归了理性，除了那些地段太好的小区之外，普通地段的房价都达到了普通人可以承受的价位，所以黄尚没必要插手。

但教育问题实在是一个国家的立国之本，黄尚对这件事非常重视，但他觉得教育并不是分数高低，还有才艺、体育、技术等各方面的综合发展。

有些孩子就是不适合读书，那怎么办？也许放到另一个领域就行了，就比如体育运动。

如果体育运动也不行，那手够不够巧？能不能学习雕刻之类技术？

如果还是不行，那嗓子怎么样？唱歌能不能发展一下？

但凡是正常人来到世上，总有擅长和不擅长的领域，如果文化、体育、技术都不行，做家务总会吧？种地总会吧？养殖总会吧？开车总会吧？

只要能有一技之长，哪怕不能大富大贵，但总归能在社会上生存下来。种地养殖干的好，也能成为让人尊敬的人。

就好比华农兄弟，刚开始靠着养殖竹鼠拍视频成了名，后来竹鼠被禁，也能靠着自己的名气帮当地百姓贩卖各种农产品，成为让人尊敬的人。

现在这个社会充斥着机会，哪怕抓不住风口一飞冲天，干好自己的本职工作也是好样的。英雄不一定要出名，真正的英雄往往都是藉藉无名的普通人。

黄尚要搞的教育，就是在小学阶段搞分流教育。

下手的对象就是那些努力学习，但文化课就是不行的学生，用专业团队对这些学生进行全新的测试，然后让这些学生进入不同的领域去学习。

当然义务教育阶段的文化课也是要上的，哪怕差一点也没关系，能学一点基础性的知识就够了。

还有对那些偏科生，为什么就不能让他们直接钻研那一门呢？

有些孩子喜欢历史，让他们去研究历史资料，以后做个历史学家不也挺好的吗！

有些孩子喜欢地理，让他们去学习地质相关的知识，做个地质学家也没什么不好。

有些孩子喜欢手工，那可学的就多了，精选两三门拿手的，以后做个工匠师傅也挺好。

擅长什么就去学习什么，三百六十行，干什么不是吃饭？干嘛非要跟学校里的文化课死磕？而且学校里的文化课对天生喜欢冒险和征服的男生来说太不公平了。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第4页/共6页